Ο ρόλος του εργοθεραπευτή
O εργοθεραπευτής αξιολογεί τις αναπτυξιακές, λειτουργικές και αισθητικοκινητικές δεξιότητες των μαθητών, με ειδικές δοκιμασίες και τεχνικές. Προσδιορίζει τις ανάγκες των μαθητών και καθορίζει στόχους προς την κατεύθυνση εκπαίδευσης σε διάφορες δεξιότητες, μέσω σκόπιμων δραστηριοτήτων (αντιληπτικών, κινητικών κλπ.) με απώτερο σκοπό τη σχολική και κοινωνική προσαρμογή του μαθητή.
Ο εργοθεραπευτικός σχεδιασμός λαμβάνει υπόψη το στάδιο ανάπτυξης, τον τρόπο ζωής και το περιβάλλον του ατόμου.
Η παρέμβαση του εργοθεραπευτή εστιάζει σε προγράμματα προσανατολισμένα τόσο στο μαθητή όσο και στο περιβάλλον του. Έτσι, παράλληλα με την ανάπτυξη των επιμέρους δεξιοτήτων σε επίπεδο ανώτερων εγκεφαλικών λειτουργιών, σε αισθητικοκινητικό επίπεδο και σε επίπεδο ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων, ο εργοθεραπευτής εστιάζει ταυτόχρονα στην άρση των εμποδίων του μαθητή στη μάθηση, τα οποία είναι δυνατόν να προέρχονται από το περιβάλλον, καθώς και στην προώθηση κατάλληλων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων.
Ο εργοθεραπευτικός σχεδιασμός λαμβάνει υπόψη το στάδιο ανάπτυξης, τον τρόπο ζωής και το περιβάλλον του ατόμου.
Η παρέμβαση του εργοθεραπευτή εστιάζει σε προγράμματα προσανατολισμένα τόσο στο μαθητή όσο και στο περιβάλλον του. Έτσι, παράλληλα με την ανάπτυξη των επιμέρους δεξιοτήτων σε επίπεδο ανώτερων εγκεφαλικών λειτουργιών, σε αισθητικοκινητικό επίπεδο και σε επίπεδο ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων, ο εργοθεραπευτής εστιάζει ταυτόχρονα στην άρση των εμποδίων του μαθητή στη μάθηση, τα οποία είναι δυνατόν να προέρχονται από το περιβάλλον, καθώς και στην προώθηση κατάλληλων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων.